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　　为了充分发挥教研组长和年级组长在教育教学工作中的引领作用，全面提升教育教学质量，上周四晚召开了年级组长、教研组长会议。学校校领导、年级组长、教研组长参加了会议。会上，杨主任、姚主任分别明确了教研组长、年级组长的职责，李校长围绕本学期学校的工作重点对教研组长、年级组长的工作提出了具体要求，希望两组组长当好教学、教研活动的组织者、常规管理的监督者、认真落实学校的办学理念和工作重点，确保学校工作目标的实现。

　　课间我们一起在室外活动，玩游戏，做课间操，练队形，一起玩，一起闹······我们一起装饰教室，孩子们都高兴的帮我剪纸、画画、张贴······每个人都忙得不亦乐乎，终于经过一个晚间课的共同努力，大体轮廓已经基本完成，我们吃着加餐，看着自己的杰作，心里别提多开心啦！还有全班同学为我们班的胖milly过生日，吃着蛋糕，聊着天，玩着闹着，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。那个时候我在想，我要的到底是什么？是单纯的成绩？还是孩子们脸上幸福的笑容？虽说鱼与熊掌不可兼得，不过，这次，我也贪得无厌一下下吧，我都要！！

　　（一）生活活动指导生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等，它是幼儿一日生活的重要组成部分，是培养幼儿生活习惯和自理能力的主要途径，也是参透社会性教育、行为练习、发展认知能力、宽展知识经验的好机会。如进餐时，不仅可以联系使用餐具，养成不挑食、不剩饭及饭前便后洗手的卫生习惯，还可以帮助幼儿认识粮食、蔬菜，学习营养知识，发展自理能力。生活活动在幼儿园一日活动时间上占有大比例，不可忽视。许多教育目标不能在教育生活中全部实现，教师要做有心人，充分利用生活活动，依据月教育目标和教育建议，确定本周生活活动指导要点，进行有目的、有计划的指导。如9月份小班幼儿刚刚入园，生活指导要点是认识标记，熟悉幼儿园，利用生活活动与每名幼儿亲近，建立良好关系，消除分离焦虑；大班生活指导要点则是独立能力、任务意识、规则意识与习惯，利用生活活动学习照顾弟妹，开展“小问号”、“小帮手”等活动。

　　中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。十月第二周，秋天的脚步更近了。为了让孩子更丰富地感受大自然的时节变化。我设计了以落叶的用途为主线的活动，希望能够激发孩子的兴趣，也符合中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，我设置了一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

　　上过了关于落叶的社会课，我便又设计了一堂与它相关的音乐课。将自己在学校钢琴伴奏课上学到的歌曲《树叶》教给孩子们歌唱。《树叶》以落叶为主题，旋律优美动听，不仅加深了秋天在孩子们脑海的印象，也提高了孩子们的音乐素养。在教授过程中，我加入了一些与落叶和秋天有关的动作，并让孩子自己创作，训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验；按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，帮助提高孩子们的音乐智能。在幼儿音乐活动开展的过程中，我的目标不仅仅定位于学习唱歌、律动或技能，音乐教育的目标一个是让幼儿在充满音乐的环境中，积极参与自由而富有创造力的音乐活动，让幼儿对声音和动作节奏运作产生敏锐的反应和和谐的共鸣，使得幼儿的生活和心理节奏转化为一种生命的动力。

　　对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应该合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，因此，如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自己拥有信心抱有希望。因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。比如：“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定和赞扬，幼儿今后才会有积极性。

　　3、加强对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识.幼儿年纪小,还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提醒,绝对是不够的,针对大班幼儿的春秋特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透关于的安全知识,如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码以及用场,遇到紧急情况,能呼叫求救,懂患上不顽耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那头要朝地面等,使幼儿掌握一些自我保护的技术；再者,积极利用餐前小广播,自由活动时间组织幼儿讨论、学习,形成共识.在游戏活动前,向他们提出明确的活动要求,活动时,举行适时的提醒.提高幼儿的保护能力.平时,还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品,如:别针,小珠子,项链等之类的物品.发现后我们及时妥善处理,排除一切不安全因素.

　　学期初老师们能仔细阅读分析教材,了解教材的大纲、结构、内容以及形式.认真的选教材,然后根据本班孩子的春秋特点选定教学内容、制定教学目标、预设可行的教学过程,并根据课堂内容制作教具为教学服务.每次备课时班上的老师都会先讨论,确保目标的相符性,然后对本班的教学事情举行反思,哪一节课孩子们学习兴趣高,接受的快,啥子课孩子们没有兴趣需要我们以后事情中调整教学要领,找出适宜的行为,下次接续实施；找到不适宜的行为,分析原因,在下次教学过程当中彻底改进.在教学中多以游戏举行组织,因人施教,让幼儿在玩中学,玩中乐,轻松愉快地学习知识,熟练自若地掌握本领.教师的悉心教育以及精心教学,使孩子们在差别程度上患上到了提高,营造了孩子们主动学习的氛围,建立了杰出的学习常规.结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到静与动的结合.为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿春秋特点的活动环境,我们充分利用教室有限的场地,预设最佳的区角位置,找资料、齐下手,让区角成为孩子学习的好场合.环境是为教育教学活动服务的.在确定一个主题后,能主题的内容以及幼儿共同网络材料,并分门别类举行张贴,让幼儿在环境的引导下,有挨次、由浅到深的学习.根据教学活动的需要以及本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,充分利用一些废旧物品.在布置中,我们总是让孩子们参与到其中,让他们下手去制作,从中获患上提高.为了让幼儿顺遂地进入小学,做个合格的小学生,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接事情.为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前活动这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动.

　　作为教育事情者,想要在专业发展上有新的收获,就必须不停地学习.所以,在自身发展学习的同时,我们也努力做好年段集备的事情,带领全体教研组教师一起学习新《提纲》、新课程的要乞降精神.组织每次活动时,大家都能根据自己的特点,互相帮忙着预设教学形式,分析教材特点等,也都能出经营策,献计献策.正是这样的齐心合力,使患上我们的年段集备活动频仍而精彩.我们的家委会成员是在年段集备中评选产生的；我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、远足注意事变及安排、区域环境的布置等都是通过集备来完成的.可见,要想有结果就,年段集备事情必须抓实抓细.

　　家园共育作为扩展教育时空发挥各类教育资源的一种手眼,越来越受到幼教事情者的关注.为此我们认真致力家长事情,倡导教师要建立新型的家园瓜葛,即互信赖任、互相尊重、互相学习、互相支持.家访活动成为做好家长事情的一个重点,一年一次的新生家庭走访事情使教师更好的开展新学期事情,使新生愉快地走进幼稚园.再者,幼稚园教育是一个复杂的教育,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼稚园单独可以胜任的,它需要两者结合才气取患上好的成效.在做家长事情时尽力对他们耐心的解释,我们尊重了他们,处处为他们着想,家长也就非常支持我们的事情了.